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在孩子从事比较复杂的智力活动时，父母要善于运用精神上的奖励来让孩子学会延迟满足。心理学家曾做过这样的实验，让两组儿童做算术作业，对一组儿童说完成作业后给他们糖吃，而对另一组儿童说完成作业后老师要给予表扬及发奖状，在两组儿童做作业的过程中，实验员故意在旁边的屋里安放了一些电动玩具，并发出诱人的声音。结果前一组的许多孩子经受不住诱惑，放下作业而跑去玩玩具了，而后一组儿童却很少有人放下作业。这证明精神性的奖励比物质性的奖励更能有效地帮助孩子抵御干扰。后一组的儿童说在受到旁边屋子内玩具的诱惑时，他们通过想象完成作业后老师给予表扬和发奖的情景而获得鼓舞，从而能继续把手里的作业完成下去。这说明精神性的鼓励具有时效长及满足方式的间接性等特点，在孩子从事较为复杂的活动中，精神性的奖励能够让孩子明确活动的意义，从而有助于增强孩子的耐性。
在日常生活中，父母要利用各种机会训练孩子的耐心。现代生活力求方便快节奏，方便面、速溶奶粉、遥控器……想吃想看，马上就有，不必等待。这当然有方便人们生活的一面，但另一方面也养成了人们缺乏耐心的后果。为此父母要善于利用甚至制造一些让孩子学会等待的机会。比如外出游玩，做登月火箭时可教育孩子遵守秩序，排队等待；平时有意识地让孩子装配和修理一些日常用具，学做一些不太简单的菜，动脑筋玩一些比较复杂的智力游戏等等。
总之，父母善于运用奖励、暗示等各种教育手段，让孩子养成有始有终、坚持不懈地把每件事做好的习惯，这将是送给孩子终生受益的一份厚礼。

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